Transfereringsmöjligheter mellan skönlitteratur och spelfilm : en undersökning om läromedels och lärares attityder gällande spelfilmens plats i svenskundervisningen på gymnasiet
Syftet med denna studie har varit att undersöka styrdokumentens hierarkisering av skönlitteratur som gör att spelfilm ofta hamnar i skymundan i svenskundervisningen. Audiovisuell underhållning så som film är vanligt i gymnasieelevers vardag och bör därför inkluderas mer i kunskapskrav än vad som görs idag. Därför har denna studie kartlagt var i undervisningen som skönlitteratur och spelfilm kan geThe aim of this study is to map out the hierarchy that puts written literature first and causes movies to be overlooked in Swedish courses at upper secondary schools in Sweden. Students at upper secondary school consume more and more audio-visual entertainment and should therefore have more space in official documents of policies and grading. Therefore, this study defines where written literature