Kollektiv komposition i musikpedagogik och handling: Metoder, möten och möjligheter
Detta självständiga arbete i musikpedagogik undersöker elevers kollektiva kompositionsprocesser inom ramen för skolans musikundervisning. Undersökningen har skett med utgångspunkt i ett genomfört kompositionsprojekt med grupper av gymnasieelever vid ett musikestetiskt program i Sverige, vilket ägde rum i samband med den verksamhetsförlagda delen av 2022 års höst-termin vid Musikhögskolan i Malmö.This independent degree project in music pedagogy investigates students collective processes of composition as a part of their music-education in school. The investigation draws upon a composition project with groups of high school students at a Swedish aesthetical high school program, which was carried out in connection with the teaching placement in autumn term 2022 at Malmö Academy of Music. Th
