Det genussegregerade klassrummet - Musikpedagogers uppfattning om orsaker till traditionella könsmönster i trumundervisningen
Syftet med studien är att undersöka på vilket sätt musiklärare tycker stereotypa föreställningar om genus påverkar undervisningen i musik i allmänhet och trumundervisningen i synnerhet. Kvalitativa intervjuer med fyra musiklärare ligger till grund för empirin som tolkas med en hermeneutisk ansats. Resultatet redovisas utifrån perspektiven trumundervisningens metodik, elevernas relation till musiceTitle: The gender divided classroom – The causes of traditional gender patterns in drum education from the perception of music teachers. The purpose of the thesis is to investigate in what ways music teachers think stereotypical gender pre-positions affect the teaching in music in general and drum teaching in particular. The empirical material is based on qualitative interviews with four music tea