Digitala hjälpmedel eller stjälpmedel?
Syftet med uppsatsen är att belysa hur svensklärare som arbetar på gymnasial nivå arbetar och ser på arbetet med digitala verktyg och presentationstekniska hjälpmedel i undervisningen. Arbetet är genomfört med hjälp av en kvalitativ metod som utgår från åtta semistrukturerade intervjuer med åtta behöriga gymnasielärare som i dagsläget undervisar i svenskämnet på gymnasial nivå. Studien visar attThe purpose of this essay is to elucidate how teachers of the Swedish subject in upper secondary school view working with digital tools and presentation-technical aids in the classroom. The study is made using qualitative methods based upon eight semi-structured interviews with eight certified upper secondary school teachers who are currently teaching the Swedish subject. The study shows that Sw