”Möjligheterna och hoten går hand i hand” En studie om svensklärares förhållningssätt till AI-verktyget ChatGPT
AI-verktyget ChatGPT, som efter användarens instruktioner snabbt kan generera väldisponerade, sammanhängande och mer eller mindre korrekta texter, har förändrat förutsättningarna för att producera text i grunden. Detta gäller inte minst elever i skolan. Skolverket (2024c) har med hänsyn till AI:s utveckling gått ut med nya, stränga, rekommendationer där de avråder lärare att använda sig av inlämniChatGPT, the artificial intelligent chat robot known for its ability to qickly create well-structured, coherent, and reasonably accurate texts based on user input, has fundamenally changed the landscape of text production. This is particularly evident among students in school. In response to AI advancements, the Swedish National Agency for Education (2024c) has issued new, more strict guidelines a