Search results

Caseundervisning i Hbg_AA_mod LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2016 Abstract — I denna session kommer ett konkret exempel på case-undervisning att presenteras och diskuteras. Undervisningsupplägget är ett exempel på hur lärare kan utnyttja fall ur sin egen forskning 1) för att studenterna ska lära sig kursens huvudsakliga generella koncept och 2) för att studenterna ska öva

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2016/23_Ahlberg.pdf - 2026-04-14

Löfgreen_mod LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2016 Abstract — At Genombrottet, half of the pedagogical training we deliver annually is to doctoral students. With our limited resources, it is important that we strategically plan the work we do so that we achieve the best possible results. At the same time, good pedagogy requires that our teaching efforts be based on a good un

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2016/24_Lo__fgreen.pdf - 2026-04-14

Praktik Holst Wahlgren (004)_edited LTH:s 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2016 Abstract— I detta arbeta vill vi rikta fokus på den yrkesinriktade ingenjörsträningen som infördes för att antal år sedan. Här arbetar studenten på ett företag eller inom någon annan verksamhet under 2 månader. Varje vecka skrivs en reflektion över dragna erfarenheter. Utöver detta gör studenten en sa

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2016/32_Holst_Wahlgren.pdf - 2026-04-14

Ohlin et al TRANS-JOUR_FINAL_edited LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2016 Abstrakt — De tema som ventileras i detta rundabordssamtal är: hur skall man navigera i ett landskap av möjligheter och krav för att doktorander på bästa sätt skall nå de nationella lärandemålen, få detta dokumenterat för att möjliggöra granskning men utan onödig byråkratisering, och samtidigt bedriva

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2016/51_Ohlin_Ahlberg.pdf - 2026-04-14

 LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2016 Abstract— Även om det är ytterst få av den undervisande personalen på Lunds tekniska högskola som medvetet skulle göra skillnad på kvinnliga respektive manliga studenter så förekommer det ändå. Det finns alltid en risk att undermedvetet ge fördelar/nackdelar av olika slag till olika grupper av studenter. För att undersöka detta gjordes

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2016/52_Davidsson.pdf - 2026-04-14

Microsoft Word - Motte_v0-2.doc LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2016  Sammanfattning—Att ha motiverande och engagerande föreläsningar är värdefulla för studenterna. Men inte alla lärare är försedd med en stark och karismatisk personlighet. Detta papper visar möjligheten att använda metoder som undervisas i skådespelarkonstutbildning som ett sätt att kunna nå fram till ens

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2016/54_Motte.pdf - 2026-04-14

M Hagelsteen mfl LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2016 Abstract—Teaching students is one of the main tasks of LTH, as thousands of students engage on their engineering studies at the faculty every year. The funding for teaching these students is an essential source of income for LTH, but in recent years there has been an increased worry for diminishing financing for lecturin

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2016/62_Arvidsson_etal.pdf - 2026-04-14

J Linares-Pasten mfl_edited LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2016 Project BioTrack: Students’ bio-related progression during year 1-3 at the Biotechnology program Javier Linares-Pastén, Peter Rådström, Magnus Carlquist, Johan Svensson Bonde, Martin Hedström Center for Applied Life Sciences (CALS), Department of Chemistry. Lund University. Abstract— The aim of this project wa

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2016/63_Linares-Pasten_etal.pdf - 2026-04-14

RAC_PedInsp_2016_deLaval_edited LTHs 9:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2016 Abstrakt — Inom LTH utvecklas för närvarande ett kvalitetsramverk som skall svara mot UKÄ:s kommande kvalitetsutvärderingar. Ambitionen inom LTH är att skapa ett system som ger programledning och fakultetsledning en god överblick inför eventuella externa utvärderingar men som framförallt driver kvalitetsut

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2016/71_deLaval_etal.pdf - 2026-04-14

callforpapers16 Inbjudan Lärare och administrativ personal inom tekniska utbildningar på högskole- och universitetsnivå bjuds härmed in till den 9:e Pedagogiska Inspirationskonferensen, den 15 december 2016 vid Lunds Tekniska Högskola (LTH). Huvudsyftet är att öka möjligheterna till samverkan och till utbyte av pedagogiska erfarenheter. Organisatör är Genombrottet, LTHs pedagogiska stöd- och utvec

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2016/callforpapers16.pdf - 2026-04-14

26_Kontinuerlig examination via automaträttade webbquizzar_mod LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 6 december 2018 Sammanfattning — Vi beskriver ett experiment att på en kurs i matematik införa veckovisa webbbaserade och auto- maträttade färdighetsprov i syfte att på ett kostnadseffektivt sätt introducera moment av löpande formativ bedömning i undervisningen och därigenom få studenterna a

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2018/A1_Wikstro__m.pdf - 2026-04-14

34_prog-skill-assess_mod LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 6 december 2018 Abstract—I summarise the ideals and challenges of implementing an exam in introductory computer programming, and report on a successful implementation in 2018 at ITU. This includes pedagogical, curricular, technical, social, and administrative devisions and experiences that scale to other setting in which a stude

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2018/B1_Husfeldt.pdf - 2026-04-14

6_M.W. Yahia_mod LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 6 december 2018 Abstract—This study focuses on the experiential learning theory as an important teaching method for architecture and urban design students at architecture Dept., Lund University. By applying Kolb' s model - in a course so called Climate Smart Architecture and Urban Design - , the diverse learning styles of all learners a

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2018/B2_Yahia.pdf - 2026-04-14

8_CITIK_går_det_mod LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 6 december 2018 Sammanfattning—Svaret på den frågan är ja, då 2018 blev den första studenten certifierad. Certifiering i icke-tekniska ingenjörs-kompetenser (CITIK) är ett resultat av ett projekt om ingenjörsmässighet som drivs av programledningen för högskoleingenjörsutbildningarna i datateknik och elektroteknik med automation. Inge

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2018/B4_Lindholm_etal.pdf - 2026-04-14

29_Memory Work-Line Palle Andersen-LTH_mod LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 6 december 2018 Abstract— At a Danish University College we arranged one week of online teaching during each of three consecutive semesters where students in groups had to design their own learning programme based on online educational resources. Frigga Haug’s methodology Memory Work was adjusted to classroom t

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2018/C1_Andersen.pdf - 2026-04-14

18_pigot_peer_to_peer_club_model_20181102_mod LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 6 december 2018 Abstract—Engineering education among children has the potential to spark their interest in technical subjects, overcome gender imbalances within the field, and empower young people with the tools to make positive changes in their communities. However, it can be difficult to integrate into exi

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2018/C2_Pigot.pdf - 2026-04-14

 LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 6 december 2018  Abstract—In teaching at university, gender and equality sensitive situations occur. What can be done to support teachers in detecting and managing such situations? By presenting selected cases, we hope to increase awareness about the need for better recognition of and preparedness for such situations. Sharing cases that faculty membe

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2018/C3_Wierzbicka_Borell.pdf - 2026-04-14

21_Paper_AR_AM_KH_PP_mod2 LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 6 december 2018 Abstract—Lessons learned in the feedback process are a two-sided coin that ultimately guide the PhD candidate towards becoming an independent researcher as well as educating “reader/docents” in their role as supervisor. Building on a brief literature review, observations from 14 interviewed PhD candidates were r

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2018/E2_Persson_etal.pdf - 2026-04-14

33_Full paper_template_final 181112_mod LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 6 december 2018 Abstract— The growing proportion of international students at our Swedish universities is an undisputable fact. The effects of this trend have primarily been examined from a challenge perspective. In this paper, we return to the expectations that were emphasised with the introduction of the Bologna

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2018/F1_Arvidsson.pdf - 2026-04-14

Microsoft Word - 12_J-F Olsen_mod.docx LTHs 10:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 6 december 2018 Abstract—In 2015, a course in numerical computations using Python (NUMA01) was made obligatory in the first semester of math studies for all students in the Bachelor program in Mathematics at the Faculty of Science in Lund. Here, we discuss how this has influenced the course in introductory Calculus

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2018/F3_Olsen.pdf - 2026-04-14