Populärvetenskapligt skrivande som mål och medel
Kan populärvetenskapligt skrivande bidra till en bättre ämnesförståelse? Kan det bidra till att öka kvaliteten även på det vetenskapliga skrivandet? Vilken roll spelar lärarens eller handledarens återkoppling under skrivprocessen för lärandet? Hur kan populärvetenskaplig kommunikation integreras i utbildningen? Detta är några av de frågor som denna rundabordsdiskussion kommer att utgå ifrån. Syfte