Delaktighet och samarbete - en studie om det kooperativa lärandet ur ett lärarperspektiv
Syftet med studien var att undersöka hur det kooperativa lärandet i undervisningen har förändrat elevers delaktighet och samarbete i klassrummet ur ett lärarperspektiv. Undersökningen bygger på en kvalitativ metod och en deduktiv ansats, i detta fall intervjuundersökningar. Intervjuerna har bestått av fyra stycken intervjuer med fyra olika lärare, på separata utvalda skolor. Resultatet har analyseThe purpose of the study is to investigate how cooperative learning in teaching has changed student participation and collaboration in the classroom from a teacher perspective. The survey is based on a qualitative method and a deductive approach, in this case interview surveys. The interviews consisted of four interviews with four different teachers, at separately selected schools. The results hav
