”Det känns på tok för godtyckligt” - Utbildade sva-lärares kompetens att genomföra behovsbedömningar
Denna uppsats undersöker huruvida behovsbedömningen som genomförs i grundskolan för att ta reda på elevers eventuella behov av undervisning utifrån kursplanen i svenska som andraspråk, är ett problem för utbildade sva-lärare. Uppsatsen motiveras främst mot bakgrund av 1) de rapporter och granskningar som konstaterat att behovsbedömningen genomförs på olika sätt och med olika kvalitet, där det inte
