Förmågan att böja verb och nonsensverb i preteritum samt förmågan till nonordsrepetition hos en-och flerspråkiga skolelever med olika socioekonomisk bakgrund
Syfte: Syftet med studien var att undersöka hur skolbarn med typisk språkutveckling presterade på att producera preteritumformer av verb och nonverb, samt på nonordsrepetition. Vidare undersöktes om dessa förmågor skilde sig mellan en- och flerspråkiga populationer och mellan populationer med olika socioekonomisk status (SES). Metod: Etthundra en- och flerspråkiga elever i årskurs 2-4 från fyra sk
