AI med röstinteraktion – ett stöd för muntlig engelska? En kvalitativ fallstudie
Denna studie undersöker hur det generativa AI-verktyget Gemini kan användas i gymnasieskolans engelskundervisning för att stödja elevers muntliga språkutveckling. Studien bygger på kvalitativ metod, med diskursanalys av samtal mellan elever och Gemini samt tematisk analys av semistrukturerade intervjuer. Resultaten visar att de flesta elever upplevde samtalen som positiva och att flera språkliga d
