Bedömning i körsång – med en ton av skillnad: en undersökning av lärares bedömningsarbete i körsång på gymnasieskolor med och utan körprofil.
Följande studie handlar om hur lärare genomför bedömning på gymnasieskolor med och utan körprofil i kursen Ensemble med körsång (Skolverket, 2010a). Nyfikenheten kring ämnet tar utgångspunkt från vår gemensamma körbakgrund och upplevelsen om att många musiklärare uttrycker en viss svårighet med att bedöma elever inom körsång. Syftet för studien blir således att undersöka lärares tillvägagångssätt The following study explores how teachers conduct assessment in Swedish upper secondary schools with and without a choir profile in the course Ensemble with Choral Singing (Skolverket, 2010a). The curiosity about the subject is based on our background in choral singing and that our perception is that the experience amongst many music teachers is that there is a certain difficulty in assessing stud
