Utformning av språkligt landskap i klassrum för elever med språkstörning
Syfte: Studiens syfte var dels att kartlägga utformning av språkligt landskap i klassrumsmiljö för elever med språkstörning, dels att undersöka skolpersonalens attityder kring flerspråkig representation i skolorna. Metod: Tre skolor från två olika kommuner deltog i studien. Samtliga skolor bedrev vid tidpunkten för studien specialundervisning för elever med språkstörning. Datan samlades in genom Purpose: The aim of this study was to investigate the linguistic landscape in classrooms for students with Developmental Language Disorder (DLD), as well as to examine attitudes towards multilingual representation among the school staff. Method: Three schools in two different municipalities in Sweden participated in the study, all of which provided special education for students with DLD. The dat
